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段階別指導 2/5
幼稚部におけるコミュニケーション指導 ◎幼児にふさわしい遊びや体験を大切にし、心やからだ、ことばを育みます。子供の全体的な発達を大切にし、自然やもの、...
幼稚部におけるコミュニケーション指導 ◎幼児にふさわしい遊びや体験を大切にし、心やからだ、ことばを育みます。子供の全体的な発達を大切にし、自然やもの、...
乳幼児教育相談におけるコミュニケーション指導 ◎子供にとって最も大切なことは、子供にふさわしい生活を送り、身近な人に愛されて育つことです。そのために、...
聴覚障害のある幼児・児童・生徒の、主体的なコミュニケーション能力の伸長、豊かで健全な心身の育成、基礎的な学力の向上等を留り、幼児・児童・生徒自らが自...
都立ろう学校には全都から子どもが通います。居住地域に戻ると同じコミュニケーション手段の仲間はまれです。地域の成人式典に参加しても、手話通訳などの情報保...
聴覚で感じ取る音とは、どのようなものなのでしょうか。 音とは空気の分子の密度が高いところと低いところを繰り返しながら伝わる波動現象のことです。この...
「聴覚活用」と言われると、聴覚障害児の教育にとって大切なことだと理解していても、補聴器やオージオメーター、音の物理の話しが出てきて難しいという印象が...
聞こえにくい子どもを育てた親として 大塚ろう学校専門家研修AHさん(保護者) <はじめに> 高校生の聴覚障害の息子がいます。まったく聞こえないのでは...
MOさん(聴覚障害者) 私は今年 で20歳になります。まだ全然実感できませんが、この20年間生きてきて昔の私と今の私とでは随分違います。今日は、私自...
手話は、「人から対面で学ぶ」ことが重要です。辞典は復習時に「学んだ手話を思い出すための参考書」として使うことをお勧めします。 手話は視覚的に伝え、...
「手話の単語は、いくつあるのか」という疑問を持つ方は、多いと思います。『わたしたちの手話』シリーズ(財団法人全日本ろうあ連盟発行)には、通巻で7000...