聴覚障害者の二十歳を祝う会
都立ろう学校には全都から子どもが通います。居住地域に戻ると同じコミュニケーション手段の仲間はまれです。地域の成人式典に参加しても、手話通訳などの情報保...
活動紹介
大塚土曜クラブ
健聴の子どもたちは、放課後に友達と遊んだり、スポーツをしたり、或いは地域の活動に参加したりしてリフレッシュし、そのことが家庭生活や、学校での学習にポ...
私たちが考えたこと 3/3
５．学力の伸長 学校の授業では、学習グループを小さくしても個々に応じた授業を進めることは困難を極めています。従って、理解に時間のかかる子どもは、十分に...
私たちが考えたこと 2/3
３．社会性の発達 将来自立した生き方のできる社会人となるために、子どもは成長に伴い、一番の保護者である母親から離れつつ、同年齢や異年齢の縦横集団と交わ...
私たちが考えたこと 1/3
聴覚に障害のある子どものもつ以下のような諸事情から、聴覚に障害のある子どもたちの持てる力を充実発達させるために、学校での授業時間以外の余暇をも十分に活...